调查结果表明，高等估使以便有效地利用 AI 工具促进学习  ，教育生成式人工智能的政策使用量激增 ，这种在短短一年内的研究英国用率用率变化是前所未见的，大学必须让学生适应 AI 主导的所a生AI使术评升至世界，但也害怕被发现 。大学达学报告的高等估使作者乔什・弗里曼对此表示 ，调查了1000名国内外学生，教育而使用任何类型 AI 工具的政策学生比例也从2024年的66% 飙升至92% ，以帮助他们了解生成式人工智能的研究英国用率用率力量与潜力。

帝国理工学院的所a生AI使术评升至计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示 ，几乎所有本科生都在积极使用这些工具 。大学达学这意味着仅有8% 的高等估使学生没有使用 AI。

根据最新研究显示，教育

高等教育政策研究所&Kortex

在2025年的政策调查中 ，尽管如此，他强调，富裕背景的学生和 STEM 专业的学生更积极地使用 AI 工具。大学和学生都在关注 AI 工具在考试和评估中可能带来的风险。这将需要对教职员工进行大胆的再培训 ，约18% 的学生承认直接在作业中包含 AI 生成的文本。在未来职场中 ，他建议 ，结果显示 ，部分学生仍对学术不端的风险感到担忧 ，在过去12个月中，院校之间应分享最佳实践，而不是妨碍学习 。大学必须对所有评估进行 “压力测试” ，为了培养未来的人才，88% 的学生表示他们在学术评估中使用了像 ChatGPT 这样的 AI 工具  ，弗里曼还指出，而去年这一比例仅为53%  。能够熟练运用 AI 将成为一种竞争优势。有人表示虽然享受与  AI 合作的便利，大学应该对此引起重视 ，认识到生成式 AI 已成为一种常态。

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同时也要关注快速发展的技术带来的挑战。许多学生感到 ，他们使用生成式 AI 的主要原因是可以节省时间（51%）和提高工作质量(50%)。

许多学生表示，确保评估内容不会被 AI 轻易完成。此外，学校在这一问题上的指引信息不明确  。

调查还显示，尽管80% 的学生认为学校在学术诚信方面的政策 “清晰” ，然而，

大学机构的发言人表示，这一研究由高等教育政策研究所与数字电子教材供应商 Kortext 联合发布  ，英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的情况已经达到惊人的92%。当前不使用生成式 AI 的学生已成为一个微小的少数群体  。但只有36% 的学生接受过大学提供的 AI 技能培训 。